v 41-42

Klassen fick besök av Jaana Ilmola som är mellanstadielärare på vår skola.

 

Med stor inlevelse berättade Jaana om Finland. Hon berättade bl a om skolan hon gick i som barn. Vi tittade på kartan och Jaana berättade om hur kartan sett ut tidigare. Hon fångade verkligen elevernas intresse. 

Innan lektionen var slut försökte Jaana lära oss att sjunga Hämä hämähäkki, Imse vimse spindel på finska.
Vi gjorde så gott vi kunde :)
 

Vid nästa lektionspass fick eleverna i uppgift att två och två skriva ner vad de ville, under rubriken: Det här vet vi om länderna i Norden.

v 39 - 40

Helen visade bilder från sin Islandsresa och berättade kring dem. Eleverna kom ihåg vulkanutbrottet från våren 2011 och kunde relatera till några av bilderna.

Vi tittade på kartan och jämförde storlek, avståndet till nordens övriga länder och landskap m.m.

Vi lyssnade och försökte sjunga med i den isländska visan Ridum Ridum från 1800-talet.

Från Heléns power point-presentation.

 

Vid nästa tillfälle fick alla skriva ner vad de kom ihåg om Island.

På tisdagen fick vi besök från Mariestad. De ville bl a se vårt arbete med iPads. Vi gjorde en springsaga med frågor om Norden, där eleverna på egen hand skulle läsa och svara samt hitta och infoga en passande bild.

Springsaga som vi klipper sönder och sätter upp i korridoren.

 Så här svarade Geraldine och Laila:

Geraldines kartbild över Norden.

v 37 -38

I Kamratposten hittade vi ett uppslag där de jämförde en skola i Hagfors med en skola i Halden. Vi arbetade med artikeln och jämförde den norska skolan med vår för att hitta likheter och skillnader.
Den mest spännande skillnaden var att eleverna i Norge hade med sig ”matpakke” varje dag till lunch. 

Eleverna arbetade parvis med att anteckna skillnader och likheter i våra skolor. 

Nästa tillfälle tittade vi på Nordenkartan. Vi pratade om länderna, huvudstäderna och deras placeringar i respektive land. Varför ligger alla huvudstäder vid kusten o.s.v?

Här ligger Island berättar Leo.

Jasmin visar var Norge ligger.

Beatrice pekar ut Finland

Eleverna fick sedan varsin blindkarta där de satte ut nordens länder och deras huvudstäder och därefter målade de nordens flaggor.

Vi hade ett studiebesök under ett av arbetspassen då vi valde att göra en springsaga med frågor kring Norge och norska språket. 

v 34 - 36

Nu är vi igång igen med ett nytt spännande år!
Vi startade det nya läsåret med att berätta om vilka ämnen vi ska läsa i årskurs 2 och sedan fick eleverna själva skriva ner vad de ville lära sig i 2:an.

Eleverna skrev ut sina önskemål och berättade sedan för varandra och oss vad de skrivit.

Det fanns ett önskemål om att lära sig norska och då vi har en elev med norskt påbrå som dessutom hade varit i Norge under sommarlovet, tyckte vi att det passade bra att börja arbeta med det norska språket och landet Norge.
Vår bibliotekarie Elisabeth visade oss en sida på nätet där en saga var inspelad på olika språk: Min växelvarma vän. Det nordiska barnboksbiblioteket.

Carina läste sagan på svenska och förklarade okända ord. Därefter hörde vi sagan med tillhörande bilder på finlandssvenska och sedan den norska versionen.
Vi plockade upp norska vardagliga ord och uttryck från sagan. Joel hjälpte oss med uttalet.

Vid nästa lektion gjorde vi ett arbetsblad kring de ord vi lärt oss från sagan.

Joel tipsade oss om en fin norsk barnvisa, ”Lille kattepus” som vi sjöng tillsammans. Där lärde vi oss fler norska ord.

Vi översatte visan tillsammans och sedan skrev eleverna ned översättningen på varsin iPad. De klistrade som de sedan klistrade in i sin ASL-bok.